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09级化学系博士胡元元：沉潜做事，爱己所选

2024-04-03|校友走访

文章来源：2024年寒假复旦校友走访

走访同学：2022级化学系本科生冯文昊


胡元元：复旦大学化学系物理化学专业2006级硕士生，2009级博士生。现为高中化学教师。
“人生的剧本不是由自己编写的。”胡老师所经历的每一个选择几乎都充满了偶然性。但即便这些选择并不是胡老师的本意，她还是脚踏实地、沉潜做事，在阴差阳错、机缘巧合之间找到了真正的自己。下面就让我们在一问一答之间逐步了解胡老师，看一看她是如何将不确定转化而为确定，又对互联网时代的我们提出了哪些期待和建议。
Q：请问您本科期间为什么会选择化学作为自己的专业？
A：其实进入化学专业学习完全是机缘巧合。当初自己高考时超过重点线四十多分，但是由于志愿填报的原因，最终仅差心仪专业一分，被调剂到化学专业。但是当自己真正进入到化学专业学习的时候，才发现自己竟然挺喜欢化学的。再加上本科期间遇到了很好的物理化学老师，所以才能够将这次“意外”变为创造惊喜的机会。
后来来到复旦大学继续攻读化学专业的硕士研究生，张亚红教授亲切而有意思的授课方式进一步坚定了我对化学的热爱，并将其作为自己的终身职业。在博士生导师唐颐教授那里，我又收获到了严谨认真的科学态度和宝贵的科研经验。
Q：请问您读研的时候为什么会选择复旦大学？复旦大学的哪些方面吸引了您呢？
A：首先，选择复旦与我个人的性格与思考问题的方式有关。我更加喜欢复旦的人文关怀和自由气质。所谓“自由而无用”，其实指的就是思想自由、学术自由，并且以“无用”的态度面对世人对“有用”的评价，做真正对社会有用的事情。
其次，这也是一种缘分吧。可能由于当时自己的认知有限，我当时并没有研究更多的学校，加之复旦化学系的老师所研究的一些方向与自己所关注的点也恰好是契合的。因此选择了复旦大学。
Q：面对科研上遇到的困难，您是如何加以克服的呢？
A：首先就是坚持，积极地坚持，尝试各种方法去解决问题。其次就是要去问过来人的经验，不能怕自己的导师，要敢于问问题，不要轻易的觉得自己的问题可能很愚蠢就不好意思去问。一定要和导师讨论对课题的想法、遇到的瓶颈和可能的解决方法等。当然最重要的还是靠自己去坚持、去努力，在不断的尝试中取得突破。最后就是不放过实验中的任何一个细节乃至意外。说来也是巧合，我当时就是因为多想了一下出现意外的原因，并且通过数学的方法加以研究，便成功的发表了一篇文章。
Q：您能和我们分享一下您是如何进入教育领域去选择成为一名高中教师的吗？您是一直就有教书育人的梦想吗？
A：不是，这完全是偶然的。我博士毕业以后本来想继续做博后或者进企业，当时也已经拿到了中国烟草的offer，虽然自己所投的方向是研究保润剂，也就是用来保护吸烟者呼吸道的化学药剂，但是烟草总是损害人体的身体健康的，这让我感到隐隐的不安，因此便拒绝了。后来又投了纳尔科，在等待消息的时候随机投递简历，不久控江中学就打来电话通知面试。后来我就抱着试一试的态度去了，经过试讲、面谈，竟然就通过了。就这样很偶然的一个机会，就当上了高中化学教师。但就这样被动着进入教育行业以后，我发现自己比想象中的要适合老师这个职业，和学生们在一起也很有意思。
Q：在您目前的职业生涯中，有哪些对于您来说比较关键的节点，可以和我们分享一下吗？
A：对于我来说最关键的就是刚入职的前几年，从一名单纯的学生，转变为一名公立学校的教师。因为自己不是师范生，因此我要花更多的时间去转变角色，也会有很多的任务。周六周日都要参加新教师培训，周一到周五会安排12到14节课。如何运用化学语言把知识点讲清楚并帮助他们建立学科思维，变成了自己要攻克的一大难关。
然而，留给我的时间又很少，因此我当时的常态就是回到家以后仍然在持续的工作、备课，经常会加班到晚上十一二点，第二天早上又要很早出门。休息很少，压力很大。加之不停的考核和定期的公开课，最开始的几年确实是我职业生涯比较困难的一段时光，但也正是这些困难挑战促进了我自己的快速成长。毕竟，想要做一个好教师，就需要对自己有更高的要求。没有一个职业是轻松的。
Q：您刚刚也提到了走入工作岗位仍然需要不断的学习，请问您是如何在走出大学之后仍然保持着持续学习的能力的呢？
A：我觉得我们只要能够意识到一个人需要保持持续学习的态度，就会拥有终身学习的能力。人生本就是不断学习的过程。我自己在任教的过程中，看书、和学生聊天、请教他人......都能学到很多。
因此，持续学习首先要求我们有一个终身学习的心态。其次，自己在学习过程中获得的成长能够带给别人帮助，而帮助他人之后获得的愉悦感、成就感、满足感又能够激励一个人不停的去学习，从而形成良性循环。总之，人活着就在不停的接触新事物。人与人之间的相处、知识的精进都是如此。
Q：您也是过五关斩六将才获得了博士学位，然而您在毕业后却回到了基础教育领域，请问您觉得自己在高等教育当中的所学与高中教学有哪些关联性呢？
A：首先，我并不觉得有一个博士学位就高人一等，相反，越向上学越会觉得自己的认知有限。我觉得我读硕读博的经历能够让我在教学过程中注重学生化学思维的建立，注重实验的教学，使学生们能够从实验现象、数据中进行分析，从而得出科学的结论。而不仅仅是应试教育。我会带给学生们更多真实的、本质的化学的体验，并且将对化学的热爱传递下去。我认为这本身便是一件很有意义的事情。
Q：很多的大学生对自己的未来感到十分迷茫，然而迷茫并不是因为没有规划，而是觉得不知道从何开始。请问您有什么建议能够给到现在的大学生们呢？
A：首先，答案很简单，就是不要偷懒，从每一件小事开始，谦卑下来俯身做事。不要小看小事的累积效应。一直的空想是不现实的，也是没有任何用处的。做事情开始是最难的，大家切忌想太多，一旦开始，事态就已经朝着好的方向发展了。
其次，有规划很正常，也是一件好事，但是怎么规划是要讨论的。将看似遥不可及的大目标拆分成每一天的小目标，并且及时调整自己，不要提前为未知的事情焦虑。其实，达成了一个个小目标，你就已经在向大目标靠近了。事情不是拿来焦虑的，是拿来做的。
很多时候同学们的焦虑更多来自于不知足和畏难心理。既然已经决定在一件事情上扎下根去，就去坚持做，不要再左顾右盼。要保持自己的独特性，不能为了合群而失去自己，更不能因为他人的看法而放弃自己的理想。成功的定义有很多种，我们大多数人终将平凡，然而做一个独特的平凡人又何尝不是一种成功呢？人生的道路没有一条是轻松的。大家不要逃避痛苦，有时候过分逃避痛苦，反而成为了更痛苦的来源。人生没有白走的路，没有哪一个努力是白费的。即使有时会事与愿违，即使常有失望，但这些不如意常常让人心理上更成熟，更有韧劲；而且那些当时以为的不如意也常常会在多年后成为意想不到的当下的助力。你会感谢当年那个不论在什么情况下都认真努力的自己。总之，解决问题的关键就是放下焦虑去行动。
Q：如果有时光穿梭机，您相对大学时候的自己说些什么呢？
A：你已经很棒了，不要焦虑。偶然性并不必然是一件坏事。或许我们自己的现状并不是自己最初的选择，但不妨坚持下去，很可能我们将会遇到另一个闪闪发光的自己。去拥抱人生的不确定性，沉潜做事，最终一定会有所收获、有所成就！


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