08级心理学潘心愉：学习是广泛积累的过程
19社会工作王婉怡
普遍思考，不断进步，于实践处得真知
学长曾于2016年在燕曦汉服协会主导组织了由六个学校（复旦、财大、交大、同济、上外贸、上师大）的八个传统文化类社团和中文系团学联参与的花朝节庆典活动，在提高了自己的组织技能之外，更重要的是体会到大家纯粹因兴趣聚在一起的快乐。此外，学长在2018年作为“艺术与心灵”课的助教，与学生一起组织参与了肿瘤医院乳腺癌康复患者的艺术表达团体活动，学长说，作为分享的带领者和组织者，要抱着“学习”的态度去了解分享者如何经历自己生活的，由此更体会到谦逊的意义，避免陷入好为人师的陷阱，也更明确了自己学术的作用，不在于指导大家生活，而是在现实生活中理解现实生活。
对于除日常上课与参与学生组织外的时间，学长认为一些看似无聊的事情，去体验一下也是有意义的，重点在于要去思考更普遍层面的问题，不要去沉浸于各种具体的观点，对于理解当下出现的现实事件更有帮助。
当谈及学校的校训，学长说“复旦校训是学术生活的基本要求”，因自身兴趣的广博，“博学”鼓励自己去发挥兴趣；“笃志”要首先确立志向，这关乎成为“我是谁”的问题，每个人要有自己的志向，这无法从外界既定的文化中获取，而是需要自己去确认。“我们对自己的理解来自对这个社会生活的理解，因此确立自己的志向需要广泛地理解我们的生活，这样才能做到自主，而非被各种潮流左右、被各种势力简单地利用。真正的‘博学’，能帮助我们去立志，而立志则使得我们的博学能有所归依，不成为存储器。所谓‘自由而无用’，正是在这一循环中实现的。”而“切近”就是要靠近所研究的领域本身，关注细节问题，但是不要关注无意义的琐碎的细节，只有更多地了解才能更多地切近，从而才有更细致的问题意识和思考，“学习就是这样不断进展的过程。”
广泛学习，融会贯通，积跬步以至千里
学长认为学习讲究融会贯通、思路开阔，需要广泛阅读、广泛学习才能慢慢形成自己的问题意识和理论框架，“你不会晓得啥时候自己的积累会出其不意地帮助自己的思考”，所谓专业以外的知识与自己专业内的知识融会贯通才能有所成，专业外的知识往往成为更好的引燃个人灵感的导火索。思维的开阔本身就是一个训练的过程，在这样的过程中，复旦自由的氛围所带来的挑战，使我们得以对未来的学术发展作出良好的准备，比如自由选定论文题目，就需要我们去学习各种相关的知识与思想，广泛接触，并不断调整自己的思路，在选题、订立提纲的过程中，对学科整体上的了解越充分越好。
在专业学习之余，自然科学、历史、艺术等都是学长一直以来的兴趣。一方面为了更多地了解世界，另一方面，广阔的知识面也有助于专业的学习。如赫胥黎所言：“尽可能广泛地涉猎各门学问，并且尽可能深入地择一钻研”。学长认为各学科的领域不是截然分开的，学术的创新、突破反而要求走出狭隘的单个领域。所以，“如果抱着求真的愿望，并没有什么‘无关’的知识；如果抱着创新的愿望，那么更应当欢迎‘无关’的知识。”
