06级英语江雪：天秤在左，教棒在右
19级英语类 黄一夏
06级英语江雪：天秤在左，教棒在右
19级英语系 黄一夏
2月26日，下午三点，回暖以后，下起了第一场春雨。新冠疫情已经持续了将近一个月，隔离依然必要。遗憾的是，原本与学姐的见面计划搁浅；庆幸的是，依旧能通过网络约谈，给在家的生活多一些养分。
生活依旧在继续，工作也是，电话那头的江雪老师在忙着适应特殊情况下的网课教学，努力为孩子们护航，维持正常的学习节奏。在这个特别的春天里，幽默的江雪学姐自嘲成了“学习区十八线主播”，把家中的书桌当成了讲台。
江雪，是复旦大学06级英语专业的学姐，也是华师大一附中的在职教师。在这次三小时的电话访谈中，我了解了一些江雪学姐的学习和生活经历，也对自己要面对的未来有了更具体的预想。
江雪学姐在复旦大学读本科时，修读了英语和法律双学位。虽然身在外文学院，法律也一直是江雪的心中所爱。本科毕业以后，江雪在律师事务所工作了三年，尝试了助理律师的工作，也曾做过法律援助。后来因为对自己的生活和工作的综合考量，她还是选择执起教棒，走上了讲台，成为了一名高中英语老师。
在校学习时期，江雪学姐就为自己未来的职业发展做了不少准备。在法律方面，她有着诸多的实习经历，从在公证处、法院坐班实习；到在法律援助中心，为老百姓提供免费的法律援助；再到在人民调解中心，学习心理学，掌握调解谈判技能，争取非诉讼解决争端，都留下了她追求热爱、关怀社会的印迹。她也曾在大二的假期尝试了不少家教工作，在体验的过程中，初次尝到传授知识、育人树人的幸福感。
毕业之后，两个向度的工作经历，也给江雪带来了丰富的体验，体会到了两个行业对从业者的挑战。刚刚在律所入职时，发掘案源是她首先碰到的瓶颈。寻找案源是一家律所生存的现实挑战，也是律师行业从业人员必须面对的严峻问题，只有通过对社会的敏锐观察和对身边资源的充分利用才能够克服。另外，作为女性，在律师行业也面临着更大的困难，承担较大的工作量和出差任务，处理刑事案件时难以预料的惊险，都对从业者的身心是巨大的挑战。在转行做老师后，这份职业也不是一帆风顺。教师这个职业具有特殊性，转正之前要经历一年的实习，在这期间，会有很大的工作量和适应岗位的挑战。刚刚入职时，江雪就很清楚自己的短板和优势，一方面，她是复旦英语专业毕业，有着扎实的英语学科专业能力，另一方面，她也是非师范专业毕业，所以相比同行人，在教育学方面有所欠缺。胜任高中英语教师的任务，既需要过硬的英语专业能力，也需要教好学生，带好班级的管理能力和素养。幸运的是，江雪遇到了一个的经验丰富的领路人，是上海市特级教师、学科带头人，他非常耐心细心，手把手地向她传授经验，从撰写教案，到控制课堂节奏、调动学生积极性，再到布置回馈作业。在这段磨合期内，江雪学姐克服了入职的困难，通过上公开课、跑家访等一个个具体的任务，不断学习与反思，提升了综合素质，逐渐对做好英语教师这份工作积累了自信和能力。
然而，成长不断，挑战不断。即使在有了五年的教师工作经历以后，依旧需要不断地适应社会的变化和对高中教师的新要求。从狭义上来说，近几年高考制度的改革不仅事关学生们学习方式的调整，也需要教育行业从业者们加快脚步助力它的实现。一个重要的拐点是改革开放30年以来，中学教材的更新，原本牛津和新世纪版本的英语教材更新为上教版和上外版，随之而来的是教法和考法的整体性调整。两次的高考英语考试机会、水涨船高的考试难度，既提高了完成高中教育的门槛，也增加了对高中英语教师的要求。从广义上来说，近一两年教育行业的发展趋势已经不可逆转，在从信息化到数字化的时代背景下，大数据的重要性越来越明晰，从日常教学进度的追踪，到考试所反映的学生学习状况，都有所体现。这次流行的新冠肺炎也正是一个契机，鞭策教育行业的数字化的推进，倒逼老师适应时代的要求，学习多媒体技术，通过录屏、直播的方式为学生们提供网上教学，可以预见的是这对于传统的教学模式会产生不小的影响。
当我听罢她多彩的个人工作经历后，询问她对于“大学生要如何在现代社会中找到属于自己的合适的位置？”这一问题的看法时，她回答说，“合适的位置”难能可贵，她是在体验的过程中逐渐调整和改变方向，审视自己的人生进入了什么阶段，综合考虑自己的能力和追求，从而明确了目标。在大学生职业的规划中，若是生活条件允许的话，她认为应当把喜欢的排在第一位；擅长的排在第二位；适合的排在第三位。三位一体，找到真正“适合”的职业是非常难得的。再从作为学生，社会资源的接受者，到真正成为社会的一份子，向社会付出的转变中，不断去经历，去体验的重要性不言而喻。因而实习是一个良好的跳板，在作为学生和实习生的双重身份下，度过心理的缓冲期，完成适应社会的过程。
复旦是联系我和江雪学姐的一条纽带。对于江雪学姐来说，母校复旦意味着许多。首先，从物理意义上来说，复旦是一所名校，复旦的学校建筑，更是壳子里具体的复旦人，构成了她生命中浓墨重彩的一笔，为复旦学子们提供了良好的学习环境和获得丰富经历的机遇。其次，从个人生活来说，通过复旦形成了现在的社交圈子，其中不乏志同道合的校友；同时，复旦也为她和丈夫的相遇相知相爱牵了红线。“复旦人”的标签有一种魔力，似乎自带亲切感和信任感。再次，从精神层面来说，江雪在这里完成着她的人格塑造，这里有宽松的育人环境，鼓励学术自由、见解独立，四年的经历也使她熏陶出了“自由而无用”的气质。人生中值得追求的，不只是有形的物质和成就，更是一种不断内化知识和道德，追求终极意义上的灵魂自由的情怀。
从江雪学姐的经历中，我看到了她所作出的种种选择，与功利主义者的信条背道而驰：无偿的法律援助，家教服务，阅读“闲书”，看剧听音乐会……选择做教师既是因为希望通过稳定到达理想的生活状态，留恋象牙塔的纯粹，也是因为希望看到下一代人能够成为有能力，有学识，有胸怀、责任、担当的社会人。这是一个不曾忘记关怀社会，关怀自我的人。她是个平凡的幸福主义者，也是个顽强的反抗者，左手将天秤作为盾，右手将教棒作为矛，反抗着这个功利遍地，情怀让位的时代。
