09级计算机学院博士梁满：努力做自己喜欢做的事并把它做好
文章来源：2024年寒假复旦大学校友走访活动
走访同学：2022级法学院本科生徐越
复旦大学计算机学院2009级博士校友，毕业后进入上海市信息安全测评认证中心工作。2017至2018年，借调至中央网信办网络安全协调局网络安全审查办公室工作（常驻北京）。2018年4月，上海市大数据中心成立。同年7月初，被借调至上海市大数据中心专职负责公共数据安全管理工作。2019年3月，正式加入上海市大数据中心工作至今，目前为上海市大数据中心数据安全部副部长，高级工程师。
01 校园回首：好奇激发兴趣，热爱驱动创新
梁博士对于计算机的兴趣是从青少年时期玩小霸王学习机开始的，他在学习机上自学了BASIC语言并编写人生第一个程序。后来在父亲的支持下，还曾去专门的电脑培训班学习。他很早就知道复旦大学在1956年研制成功了我国第一台电子模拟计算机“复旦601型电子积分机”，所以报考复旦大学计算机专业一直都是他的梦想和志向。
梁博士的实验室在本部的老逸夫楼，宿舍在北区，当时的生活基本上是三点一线：实验室、北区宿舍和食堂。每天很晚的时候都从“本北高速”那段直路回宿舍，看到路两边的银杏树的叶子绿变黄、黄变绿，日复一日，年复一年。
回首这段求学时光，他认为那些看似平淡无味的日子对他的成长影响很大，让他更加珍惜现在的生活。“读博最早出于自己的兴趣，因为我一直对事物都有很强的好奇心，喜欢思考和创新。”对他来说，读博的经历是人生中一次难得的经历，这段经历让他更加清楚地认识自己，明白自己想要什么，知道自己在追求什么。同时，对于思维方式的培养和改变也是前所未有的：在攻读博士阶段培养的是批判性思维以及独立分析和解决问题的习惯。既要遵循逻辑规则也要不断质疑和反省，既要善于挑战自己也要敢于质疑权威。批判性思维对于学术研究非常重要，因为没有质疑就没有创新。
谈及复旦的校园经历对他的具体影响，梁博士还提到大学期间遇到过很多令他印象非常深刻的人，从他们每个人身上都都能学到很多东西。比如在他研究生阶段，网络编码理论的创始人、香港中文大学信息工程学系杨伟豪教授曾来复旦演讲。有一个学生问了杨教授一个问题，他说这个问题因为我没有认真思考过，所以我现在不能回答你。那天演讲结束后还有一些其他的活动，所有活动结束后天色已经非常晚了。但就在那天晚上，杨教授特意找到白天提问的那个学生，说你今天白天问我的问题我认真思考过了，我现在可以回答你，然后他非常认真地解释了他对于那个问题是如何思考的。“原来他一整天脑子里都在认真地思考那个问题，这件事过去很多年，我至今印象深刻，因为这让我看到了一流的科学家是如何工作的。”
学习之余，梁博士也有很多兴趣爱好。在读书的时候他参加过学校组织的乒乓球比赛和跑步比赛。当时在复旦的球馆里他结识了许多不同背景的博士好友，而在读书生涯中培养的这些爱好现在仍然是他生活中重要的一部分。“我喜欢傍晚的时候在校园里慢跑，特别喜欢围着相辉堂前面的草坪跑，因为傍晚的时候那里比较安静，我至今还记得那个草坪一圈大约330米。慢跑的习惯我一直保持到现在，到目前为止我已经完成了二十几次马拉松比赛。”
02 职场经验：把握时代走向，持续输入新知
梁满校友在博士研究生阶段的主要研究方向是信息安全和密码学，毕业时正赶上云计算、大数据等新兴技术开始普及应用。他凭借对自身能力与兴趣的了解与对时代发展趋势敏锐的洞察力，判断这些新兴技术在应用的过程中，数据安全问题是一定需要解决的“重中之重”，因此把数据安全管理确定为自己的职业方向。
目前，他主要负责市大数据中心数据安全体系顶层规划，安全相关的重大建设项目，安全相关的课题研究，数据安全新技术的落得应用，安全相关的法律法规、管理制度、标准规范的制定，综合一体化安全运营中心建设，公共数据安全运营管理等工作。
他认为进入职场后最大的挑战是在大学里培养的能力和实际工作需要的能力不完全匹配。比如，在攻读博士的阶段，要求是在某个学科领域具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事学术研究工作的能力；但进入职场后要求的是综合能力，比如沟通能力、表达能力、组织能力、执行能力、甚至文字能力等等，这些能力的锻炼和培养只能在进入职场后有意识地加强。
在学校中所学的知识可以直接应用到实际工作中的往往是有限的，在实际工作中需要不断学习以适应工作的需要，但在学校中所培养出来的学习习惯、思维方式，分析和解决问题的能力在实际工作中却是通用的。比如：凡事有交代，事事有回音。知道自己要对自己的选择负责，对细节认真落实到位，对自己工作职责范围内的东西尽心尽力，不糊弄、不自欺欺人，这样的习惯无论是在学校还是在工作岗位上都是通用的。
梁满校友认为每个人在职业生涯发展过程中都会或多或少地遇到瓶颈期，这是一个客观规律。但只要认真分析自己的问题所在，并采取针对性的措施，积极调整自己的心态和工作方式，就可以克服职业瓶颈期，实现个人职业的新发展。
03 人生体悟：掌握思维与方法，调整观念与心态
梁博士分享了他一直到现在还在使用的重要学习方法，即每学习一门新知识，但还不确定是否真正理解和掌握的时候，就假想自己是一个演讲者，需要分享这些知识给一些对这个领域完全不懂的“听众”们。他会思考应该如何制作PPT去讲述这些知识让“听众”完全理解，甚至还会思考“听众”们可能问我什么问题，应该如何回答他们，帮助他们理解。他认为这个由“外”到“内”的学习过程及由“内”到“外”的“教学”过程，对于高效掌握和理解新知识非常有帮助。
聊到现在学生“内卷”的问题，他认为现在学生“内卷”现象在中国教育体系中普遍存在，其原因主要包括教育体制问题、家庭的压力、社会的竞争，就业的环境等等。从个人的角度来说，人生是很漫长的，就好像去跑一场马拉松比赛，不在于你前半程能跑多快，而在于你能跑多久，能够坚持多久。在人生的跑道上，你不需要羡慕那些跑得比你快的人，你也不必嘲笑那些跑得比你慢的人，你只要调整自己的呼吸，按着自己适合的节奏去跑完整场比赛就是胜利者。
如果说工业时代一些行业的基础性和重复性的劳动还离不开专业人才的话，在数字时代，这些基础工作和重复性工作会逐渐被人工智能所取代，但是行业的高端人才，能够解决复杂问题的人才、创新型、复合型、应用型的数字经济人才永远都是稀缺的。数字时代思维方式是面对技术进步的开放性、适应性和持续学习的思维方式。更多是强调以问题为导向，利用技术的力量找到创造性的解决方案的过程。这对教育模式的改变也提出了全新的要求，需要我们对传统的教育模式进行改变以适应数字经济发展的实际需要。
梁满校友也真诚地分享了他对于人生的思考，他认为人生就是不断地做出选择，并为自己做出的选择而承担相应后果的过程。每个人的人生意义不应该由别人去定义，我们所处的这个世界是五颜六色和丰富多彩的，只要用心去感受，去经历，追求这个问题答案的过程本身就是人生的意义。努力做自己喜欢做的事并把它做好，带着好奇的心理去体验人生的不同阶段就是人生价值的锚点。
