95级物理系张建卫：学高为师，身正为范
撰稿人：21级外国语言文学学院 李文纯
河北省中学生物理竞赛一等奖、复旦大学物理系本科、纽约大学物理系博士、弗罗里达大学量子理论中心博士后、香港科技大学研究员、上海市特殊人工微结构材料与技术重点实验室研究员、同济大学物理学院博导、教授及副院长……张建卫老师回忆起自己和物理紧密相连的数十年峥嵘岁月，颇为感慨地说：“这一路，环境在变，平台在变，但踏实做事的精神不变。”这是张老师对自己的期望，也是对后辈们的寄语。他用实际行动，让这句话真正地得以践行。
高山仰止，景行行止
如果要用两个词来概括张老师在复旦的求学经历，“热爱”和“榜样”是最好的选择。
作为一个土生土长的北方人，张老师幽默地说，尽管凭河北省中学生物理竞赛一等奖的身份，自己拥有在省内任选高校和专业的机会，但因为“想去南方看一看”，所以慕名来到了当年人们口中的“江南第一学府”：复旦。在选择专业时，对化学和物理都拥有极大天赋和强烈兴趣的他，经过考虑选择了后者，从此与物理结缘。
回首本科四年，张老师认为，复旦物理系的氛围一直很好，每个老师风格迥异，但都非常认真负责。教授量子力学的苏汝铿教授风趣幽默，教热力学与统计物理课的陶瑞宝院士常以深入浅出的方式将科学的思想融入课堂，巧妙地引导学生们以科学家的眼光看待世界。张老师说，陶院士对后进生格外关照，常常牺牲自己的休息时间给他们进行辅导。“我还记得有一次期末考试后，陶老师自己掏钱买了好多瓜子和糖果，在办公室组织了一个茶话会，邀请全班同学参加。”这么多年过去，回忆起这件事，张老师的脸上依旧情不自禁地泛起笑意。
在张老师眼里，曾任复旦副校长和物理系系主任的周鲁卫老师也是一位对后辈非常提携的好老师。张老师回忆道：“那年我面试出国读博的项目，第一次和国外老师面对面交流，周老师看我特别紧张，专门走过来，开玩笑似地打了我一拳，示意我放轻松。”时至今日，已经是资深教师的张老师回想起这些故事，依旧坚信，这些老师是自己永远的榜样和楷模。“我觉得老师和学生之间的交流真的非常重要，就像我现在哪怕平时非常忙，可但凡有学生约我，或者想找我问问题，我都一定会腾出时间和他们见一面。”
“非常感谢复旦，在复旦的四年是我收获满满的四年，”张老师深情地说，“这四年里我天天都在图书馆、二教或者三教自习。我到现在都觉得，我这辈子的物理基础都是在复旦打下的。”凭着自身孜孜不倦、甘之如饴的精神，加以老师们的引导、帮助和鼓励，张建卫老师在毕业后以优异的成绩通过由李政道先生主持的CUSPEA（中美联合培养物理类研究生计划）项目，前往美国纽约大学读博深造。
乘风破浪，力争上游
身在异乡，在语言、文化、生活等诸多方面都不太适应的情况下，张老师一头扎进了科研中，各方面的差异都在物理的学习中被抹掉了。因为科研，他得以和身边的老师同学逐渐熟悉起来，对物理共同的热爱将天南地北的他们联结在了一起。
博士毕业后，张老师前往弗罗里达大学做了一年博士后，随后回国在香港科技大学做了三年研究员。在旁人眼中，这一路可谓是一帆风顺，但在张老师自己看来，看似顺利的背后其实蕴藏了不少艰辛。作为名校海归博士，要找一份与自身期望值相匹配的工作非常不易。谈起找工作的经历，张老师说，“这对我来说真的是一个非常大的挑战，因为我需要考虑家庭、地理位置、生活成本等各方面复杂因素，是一个非常耗费心思和时间的过程。”
2009年，年仅33岁的张老师以教授身份被同济大学聘请，入校任教至今。他主要从事理论物理方面的磁性材料研究和流体动力学研究，与同济的海洋学院、航空航天与力学学院都有相当多的合作。十多年来，张老师不仅带领硕博生做出了许多杰出的科研成果，还参与了研究生课程改革和青少年科普等工作，其带头创立的物理工作站是上海三十家青少年科普工作站里唯一一家物理学科工作站。他采用全英语授课的电磁学也被列为上海市重点课程。
对张老师而言，优秀已然成为一种习惯。他谦虚地表示，自己其实只是当年那一批优秀的同学中非常平凡的一个，和他同届的同学在从复旦毕业后也都毫无松懈，在各自的领域做出了相当了不起的成就。有的在博士后留在了美国的高校任教，有的成为了企业高管……在张老师看来，不管从事什么行业，一定要形成一种“正向滚动”，不断积累积极的能量，从最好，到更好，再到越来越好。张老师认为，大学的根本在于人才培养。对想和他一样在高校任教的同学们，他希望大家首先能追求和拥有“自由而无用的灵魂”，其次，一定要热爱学术，热爱教书育人，“研究成果越好，平台才会越高，机会才会越多，相应的回报才会越大。”
年近半百，仍是少年
谈及业余时间里的兴趣爱好，张老师坦言，自己最大的爱好莫过于读书。在每天行政、教学和科研等繁重的事务中，晚上睡前读二十页左右的书是他数十年如一日不变的习惯。“我的床头一直都会放几本书，每天晚上读的页数不多，但一年下来也还是能看完好几本。”张老师说，自己最喜欢看历史方面的书，书中人物面对各种处境做出的应对常常能给他很大启发。
“学者”，“教师”，“研究者”，“管理者”，张老师的身上有太多标签，但他觉得作为一名大学教师，最大的乐趣和价值在于教学相长，永葆年轻。他说，“和十八九岁的学生们相处，你会感觉自己的心态一直都是年轻的，你的观念也是在不断更新的，你可以从和他们的交流中学到很多东西。”同时，长期大量的阅读、写作和思考督促他不断学习，不断进步，让他能拥有一片“心灵的净土”，在其中去捕捉和体会人生的真谛。
法国启蒙思想家、哲学家德尼·狄德罗曾说，“我把科学的广阔园地，看作是一个广大的原野，其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们工作的目的，应该是扩大光明的界限，或者增加光亮的中心。”怀揣着一颗赤子之心，张建卫老师用无尽的投入和热爱，在物理这片广袤的原野上寻找着光亮。学高为师，身正为范，他为我们做出了最好的诠释。
