05级中文系博士李洁:永远有仰望星空的愿望和能力

2020-08-01|校友走访

BY 19级中文郑丹路


  李洁校友是复旦大学中文系文学博士,毕业后选择了留校工作,目前是复旦大学一名学工教师,从事学生工作十余年,常年担任一线辅导员。李洁校友在访谈中谈到了了自己对中文系学习生活的感受,介绍了自己所在岗位的一些基本情况和所需条件,还分享了自己对于目前教育行业中网课崛起现象的看法。在访谈的最后,李洁校友还寄语中文系的学弟学妹,希望学弟学妹能够真正理解复旦校训、复旦精神中蕴含的深刻含义。

  李洁校友在复旦攻读期间师从徐志啸教授,徐教授始终勤勉、专注学问,在先秦文学研究和中外比较文学研究方面多有突破,开展中西融合的研究。他对师门凝聚力的重视和对所有同学的一视同仁给李洁校友留下了深刻的印象。在复旦求学的几年里,李洁校友对中文系的学习氛围多有感慨,她说,中文系的一切,无论是教授、同窗还是大环境,都是对待学术十分严谨、在其他方面却十分宽松。这样的氛围让个人能拥有灵活、宽宏、自由的思维模式,激发你在学术研究上的灵感和热情。

  李洁校友在硕士即将毕业的时候,机缘巧合看到了复旦人才工程预备队(二期)的招聘通知。一直十分热心于校内学生工作的她选择了报名,随后十分顺利地通过考核,在读博士期间成为了一名硕士班级辅导员。通过辅导员工作的训练,形成了一定管理能力,在博士毕业后有幸留校工作。出于自己对复旦校园的留恋和复旦得天独厚的良好工作环境,李洁校友最终成为复旦教工队伍中的一员。随着工龄的增长,李洁校友对工作内容越来越熟悉,工作方法也逐渐变得高效。更重要的是,每日与年轻且充满活力的同学们相处,让她感觉自己的头脑也一直处于一个年轻的状态。不过,时间的推移也会带来一些工作上的困难。李洁校友说,第一次做辅导员还是读博士的时候,自己和学生们的年龄差距只有两三岁左右,沟通交流都十分顺畅。但随着时代发展,同学们的思想发展越来越迅速,从前人们习惯于将五年时间设定为划分人们思想价值观“代际”的标准时间长度,而李洁校友认为,根据现在的情况,这个数字可以再减少到三年。如何在做学生工作的时候实现和学生们价值观的对接和匹配,和学生交流时应该采取什么样的方式和心态,成为了李洁校友在工作中不断思考的问题。
  面对和学生年龄代际的差异,李洁校友也在不断磨合中找到了克服的方法,那就是用一种开放的态度去“接受”。不用自己的价值观去评判或者强制约束学生的行为,而是“通过引导寻求匹配”“通过支持实现成长助推”。

  李洁校友还谈到了对于近年来尤其是疫情发生以来网课兴起的现象的看法,她认为,网课首先意味着资源的共享和更广阔的信息获取渠道,然而不可否认的是,网络通信在目前的学习工作中仍然有一些无法解决的难题,比如无法完全做到生动高效的小组讨论互动,比如阻断了面部表情和肢体语言方面的信息传递、以及团队线下合作的交往力。在李洁校友看来,未来教育的发展一定会深入渗透信息化的元素,但网课要完全取代线下授课,仍然有很远的路要走,毕竟线下教育提供的社会环境、集体环境的教育也是人健康成长过程中不可缺少的一部分。

  在访谈的最后,李洁校友提到了“理想信念”的重要性,她认为我们一定要有“仰望星空”的愿望和能力,因为在以后的人生旅途中,会有很多事情需要我们靠“理想”的信念去坚持、去支撑。她还提到,我们应当从复旦精神中去汲取长远的眼光和情怀,提高个人站位,在走入社会后,要用自己的努力、自己的才华学识,不断思考如何推动这个世界、社会往更美好的方向发展,而不仅仅把自己的工作当成一份拿收入的生存保障。这是每一个复旦学子在体味和秉承学校精神后,应当做到的、与其他学校学生不同的一点。


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