15届信院硕士高常宇：追求“本心”的算法之旅
2023级未来信息创新学院本科董山
高常宇，复旦大学信息科学与工程学院电子工程系2011级本科生，2015届硕士（信院芬兰班项目）。曾任职于华为技术有限公司车联网实验室，担任算法工程师，从事自动驾驶相关感知、定位、地图算法研发。现为英伟达（NVIDIA）算法工程师，继续深耕自动驾驶领域。他的经历，是复旦信息学子在科技前沿领域脚踏实地、勇于探索的生动写照。
导语： 从技术科学试验班的新生，到华为、英伟达自动驾驶领域的算法工程师，高常宇（复旦大学信息学院2015届硕士）的成长轨迹，是一条扎根专业、拥抱变化、不断向内探寻“本心”的路径。在人工智能重塑世界的浪潮中，他以算法为桨，在自动驾驶这片充满挑战与机遇的蓝海中坚定航行。让我们一起走近这位复旦信息学院优秀校友，聆听他的复旦故事、职业感悟与人生智慧。
一、复旦时光：从试验班到“动手”达人
“11年来复旦上学”，一句简单的开场白，拉开了高常宇与复旦不解之缘的序幕。作为北京学子，他选择了文化气息浓厚、学科综合实力强劲的复旦大学。初入技术科学试验班，广阔的平台为他探索兴趣提供了沃土。大二专业分流时，儿时对电脑硬件的兴趣指引他选择了电子工程方向。“一开始觉得硬件更好玩”，他坦言，但敏锐的他也逐渐洞察到软件发展的澎湃前景，后来选择了自动驾驶相关的算法方向。研究生阶段，他选择了信息学院独具特色的芬兰班项目，在国际化视野下深化专业能力。
在复旦的岁月里，“动手”是关键词之一。回忆起参加电子设计竞赛的经历，高常宇眼中闪烁着光芒：“感觉年轻的老师非常有活力，和大家一起动手完成项目非常开心。” 对他而言，“动手”不仅是物理上的操作，更是广义的解决问题、拆解复杂任务的能力，这种能力在他日后的工作中被证明是无价的财富。¬有三位师长他印象特别深刻：从本科开始他就在商慧亮老师指导下参与科创项目，商老师提供了很多资源和经费支持，对他的成长有引导作用；迟楠老师的认真负责、做事雷厉风行；研究生导师李翔老师的严格严谨，他们都在潜移默化中塑造了他对待学术和工作的态度，让他明白效率与精度的重要性。
从本科生到研究生，他清晰地感受到思维模式的转变：“本科生主要跟着老师走，解答问题；研究生需要自己提出问题。” 面对前人未曾解决的难题，如何开始、如何拆解、如何应对过程中的巨大挫折，成为研究生涯的核心挑战，也锤炼了他独立思考、自主探索的核心能力。
二、驰骋职场：算法工程师的“现实”与洞见
毕业后，高常宇加入了华为车联网实验室，正式踏上自动驾驶算法的探索之路。初入职场，他从事FPGA信号处理工作，随后转向感知、定位、识别以及泊车地图等核心算法的研发。当被问及算法工程师的“高大上”形象时，他给出了务实的解读：“大多数时候不会有人带着，需要自己能拆分问题，自主学习搜索。” 大学赋予他的，是至关重要的学习方法和解决问题的能力。
他坦言，算法工程师的工作远非只有高精尖的模型创新。在华为的绝大部分时间，他都在“搞数据”——如何高效获取数据、如何进行精准标注、如何构建自动化闭环系统。这与许多人想象中只专注于模型设计的“高大上”形象大相径庭，却揭示了行业发展的真实痛点。他建议对AI感兴趣的学弟学妹：“可以尝试去Hugging Face找一些有趣的项目复现”，强调实践与动手的重要性。
面对AI大模型时代的冲击，他有着冷静的观察：大模型降低了自动驾驶等领域的模型开发门槛，提高了数据标注效率，但也对纯编程岗位需求产生影响。他洞察到行业瓶颈的交替性：“数据、算法和算力的瓶颈可能是交替的。” 对于个人发展，他指出算法工程师上限高、薪水高，但也可能面临技术路径专精的风险。他建议拓宽视野，考虑向系统工程师、架构师等更全面、更难以被替代的方向发展，同时持续关注AI技术本身的演进及其创造的新岗位、对小型初创公司的福音。
三、关键抉择与平衡之道：追随“本心”
职业生涯如同航行，难免风浪。对于关键抉择，高常宇的答案直指核心：“通过不断的经历和反思明白自己到底想要什么，找到适合自己的才是最重要的。” 他观察到自动驾驶领域当前面临的挑战：技术趋同、L3以上突破困难、小公司倒闭潮，以及部分从业者转向机器人领域。这些经历更让他坚信顺应趋势、立足自身的重要性。
面对学弟学妹关于时间管理的困惑，他的建议同样务实：“设定目标，不要把时间花在小视频上，因为人每天的注意力有限。” 他推崇以项目为导向的学习方式，认为在比赛和项目中实践能高效提升能力。
四、寄语后学：认识自己，追求“本心”
对于渴望投身计算机和人工智能浪潮的学弟学妹，高常宇的寄语充满哲思，也凝结了他一路走来的感悟：“不要一味模仿别人，不要觉得谁是你的偶像。找到自己想做的事，把自己喜欢的事做好，追求本心的自己。”
他鼓励大家跳出对特定“偶像”的盲目追随，强调自我认知与内在驱动力的核心地位。在这个技术日新月异、行业格局快速变化的时代，唯有真正了解并热爱才能书写属于自己的精彩篇章。
