19级新闻学院传播学陈敬信
校友肖佳雯毕业于国际文化交流学院，目前就职于上海惠灵顿外籍人员子女学校，深根教育事业十多载，不仅作为一名良师桃李满天下，而身为一名益友也热情地向学弟妹们娓娓道来其宝贵的人生体验。
学习生涯：自由思想，踏实学习
在考取国际文化交流学院硕士前，校友其实已经累积了6、7年的工作经验，但在实践中发现自身还存在一定的理论不足，便决定再次步入校园，在不同的环境中提升自己。
回顾两年的硕士学习生涯，丰富充实的课程安排以及课外工作实习使得“忙碌”成为这段时光的关键词。校友回忆着说道，压缩自己的吃饭时间来争取更多学习的机会已是家常便饭，而虽然辛苦，但也乐此不疲。在这样的经历后，校友也表示“时间管理”的重要性，面对庞杂的任务要分清轻重缓急，归类优先级来依次解决。除此以外，“人生规划”也至关重要，要先知道自己在这一阶段想要什么，学习还是研究，亦或是实习实践，理清自己追求的目标，才能做好安排，井然有序。
校友以“思想上自由，学习上踏实”来总结在复旦的生活，并表明从老师与同学身上习得了许多不同领域的知识，是一段珍贵且愉快的美好岁月。
择业就业：当一个充满热忱的“Risk Taker”
对于每个学生都将面临的择业与就业问题，校友认为首先需要考虑职业是否与本专业相关，是想尝试更多领域还是在本专业继续深耕？是想要安稳过日还是乘风破浪？多给自己一些“灵魂拷问”来摸索出一个职业雏形。而对于有志在外企或是国际学校工作的学弟妹，校友则强调了“推荐信”的重要性，表示“推荐信”是外资企业十分重视的人才衡量标准。
长期任职于国际学校，“终身学习”的观念已成为校友的一种习惯，知识与教学方法都是在不断更新迭代的，拘泥于课本而一尘不变是不够的，需要不断学习，持续成长。而身为教育工作者，校友表示，教师并不是知识的灌输者，更是学习的组织者、促进者，不是填鸭式地给予，更是参与式的鼓励，我们需要激发学生去思考，并允许学生去“犯错”，使之在错误中学习，当一个“risk taker”。在职场中也亦然，我们需要勇于担当责任与积极突破自我，即便是跌倒也能再次往前奔跑。
而针对前阵子热议的“清北毕业生任职深圳中学老师”的舆论话题，校友则表示这绝对不是所谓的“大材小用”，中学教育对于学历的要求一直以来都不低，不管是海归还是国内知名院校，这样高学历的人才不仅能带来新血活力，且能与如今创意活跃的学生们激发思想火花。另外，关于“内卷”这一议题，校友认为大家似乎都陷入了一个既定的框架，在“戴着脚镣跳舞”，盲目追求流水线式的完美而滋生了所谓的“内卷”，对此校友则表示我们应该试着去发展自己所擅长的，展现百花齐放的缤纷而不是如出一辙的“优秀”。
理想教育：知行合一，因材施教
作为一名深耕教育事业多年的教师，校友认为理想教育应该是“知行合一，因材施教”。首先是“知”与“行”需要并重，不可偏废。一方面，我们需要避免纯粹的知识灌输，重视给学生实践与亲身体验的机会，另一方面，学生在实战操作时也需要理解这背后的原理，又要“知”也要“行”。其次是“因材施教”，这千百年来被教育界奉为信条不无道理，虽然由于现实层面的因素，现今大班体量下要求老师对每个学生都个性化教学确实有难度，但若能尽可能地发现不同学生的闪光点而进行挖掘，将会得到意想不到的惊喜。此外，校友也表示教育的终极目标并不仅仅是知识的传递，更是个体能力的提升，思辨的成长，教师不用锢于教材的受限，更要去灵活地做调试与改变。
人生箴言：我做最好的期待，也做最坏的打算
最后，校友想告诉学弟妹们要做最好的期待，也要做最坏的打算，努力接受自己，为自己所追求的而奋斗，现在遇到的所有困难，咬咬牙终将过去，几年后回想也会随风飘去，无论苦抑或甜，都是最好的人生体验！
